对县(区)教育工作的督导属于（）。
A
暂无解析
标志着我国中央教育督导机构正式创建的是（）。
是目标游离模式。
我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）。
在1920年前后发明T.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。
