信息分析强调对信息内容的分析加工，其通常采用的方注（）
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审美理解不同于概念认识，是审美经验中的认识因素，是审美中的理性能力。
教—学过程的三种过程是
选择时间要避开禁忌日
员工的一举一动，无不在外人的眼中影响着公司的形象，员工的形象不一定是公司的形象。
学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和。
