在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的()。
区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式()。
对课程实施结果的评价称为()。
幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和()。
瑞吉欧的项目活动是()。
