在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于()。
当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。
幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()。
儿童心理年龄特征
选择性注意
“成熟论”的提出者是心理学家()。
