某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于()。
幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()。
举例说明幼儿个性形成的标志。
儿童想像的萌芽是在()。
人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()。
