幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()。
举例说明幼儿个性形成的标志。
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。
儿童积极说话发展的阶段指()。
人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()。
某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于()。
