认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于()。
当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于()。
联系实际说明学前儿童无意想像的特点。
人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()。
幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()。
