培养学前超常儿童成才需要多方面环境的配合,其中家庭环境是最主要的因素之一,试论述学前超常儿童成才需要怎样的家庭环境。
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标, 这些指标不包括()
把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势。
()不是儿童孤独症的特征。
根据世界卫生组织的规定,当双眼中优势眼的最佳校正视力在之间时,为()。
日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。