简述智力落后儿童的记忆特点。
在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
根据世界卫生组织的定义， 双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05~0.3之间为低视力。
对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式， 这三种形式不包括 () 的回归主流。
认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。
