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简述智力落后儿童的记忆特点。

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把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势。

从听觉障碍的分类来看,患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊,这属于()。

实施正强化时,当在所需要的行为出现后,不要立即予以强化。

游戏治疗中,家长不应主动参与。

对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式, 这三种形式不包括 () 的回归主流。

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