简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。
学前特殊儿童是指（）
教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
音质异常是指()。
游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
