简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容?
（）不是多动症儿童的特征。
教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。
认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。
对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）
超常儿童原本不存在障碍，但是，当他们的需求在学习中不能得到满足的时候，他们可能出现心理障碍，这是()。
