学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。
儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。
画笔属于非结构化式玩具。
