我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
游戏治疗中，家长不应主动参与。
在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()。
