在实施强化的过程中，看电影、过生日、郊游等属于()。
准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童 () 的家庭原因。
正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。
错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。
