在实施强化的过程中，看电影、过生日、郊游等属于()。
日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。
（）不是多动症儿童的特征。
下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）
在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做()。
学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
