在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。
下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）
我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做()。
就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。
（）不是儿童孤独症的特征。
