国际上应用最广的创造力测验，一个是吉尔福特的《发散性思维测验》，另一个是()。
（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
