为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。
下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）
正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。
社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
