为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。
学前特殊儿童是指（）
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式， 这三种形式不包括 () 的回归主流。
20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是()。
在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
