智力落后儿童的感知特征是()。
智力落后儿童的身心特点
（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
“身体病弱儿童”是指 () 的儿童。
儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。
