智力落后儿童的感知特征是()。
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标， 这些指标不包括（）
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
游戏治疗中，家长不应主动参与。
教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。
为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。
