与智力落后儿童的条件不相符的是()。
美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。
（）不是儿童孤独症的特征。
（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
