与智力落后儿童的条件不相符的是()。
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
操作性条件反射理论强调指出， “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。
在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。
错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。
