超常儿童原本不存在障碍，但是，当他们的需求在学习中不能得到满足的时候，他们可能出现心理障碍，这是()。
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标， 这些指标不包括（）
在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。
有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
