过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。
由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的()。
在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）
幼儿的活动室应（）
幼儿教师在托幼机构教育中应扮演哪些角色?
20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）
