善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为表现的矫正和治疗过程中，应当慎用（）
幼儿的学习活动有什么特点
我国托幼机构担负的“双重任务”是（）
狭义的教育专指（）
简述游戏活动中因人施教的基本要求。
