认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
A、成熟主义理论在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为表现的矫正和治疗过程中，应当慎用（）
保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是()。
实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。
幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是()。
认为教师应当成为父母的替代者， 成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者， 这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?（）
