认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
从历史上看，课程一词最早出现在我国的()。
狭义的教育专指（）
在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。
名词解释：演示(教学)法
