认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
从历史上看，课程一词最早出现在我国的 ()。
环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的()。
过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。
强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是 ()。
美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于()。
