.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和()。
结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、 心理发展， 有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。这是什么原则的要求?（）
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。
20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）
