从历史上看，课程一词最早出现在我国的()。
在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。
在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）
强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。
“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹()。
名词解释：学前公共教育
