下面不属于学前教育功能主要特征的是()。
相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）
在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）
在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）
.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和()。
把2岁前称为学前早期，2~7岁为学前期，学前教育对2~7岁儿童(实施)的国家是（）
