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实现保教合一的前提是()。

A、良好的工作伙伴与师生关系
B、教师的保育意识
C、保育员的工作态度
D、幼儿的自理能力
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第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是()。

小班幼儿毛毛刚入园时,经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼,面无表情,对老师不加理睬,这属于分离焦虑的()。

家庭对儿童有着早期的长期持续的影响特点、广泛而深刻的影响特点,还有着()。

“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。

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