儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是()。
第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是()。
一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的()。
提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是()。
让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的这里用的训练方法是()。
创造性游戏
