有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是()。
小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的()。
为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是()。
美国的“提前开端计划”是()。
儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是()。
实现保教合一的前提是()。
