幼儿概念学习的特点。
幼儿创造性测量的一般原则是()。
教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的()。
在学习理论中提出“中介变量”概念的心理学家是（）
对应于教育目标的活动指导模式的类型包括()。
柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指()。
