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对应于教育目标的活动指导模式的类型包括()。

A、尝试错误、顿悟式、说服与诱导
B、信息加工、社会交往、个人发展与行为训练
C、群体模仿、小教师制、讲授与启发式
D、认知训练、行为训练、讲授法与发现法
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师幼互动

下列选项中,在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是()

目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。

下列选项中表述正确的是()

前科学科学概念 :儿童入学前或在日常生活中获得的概念;科学概念 :在有计划教学过程中获得的关于事物的本质属性的概念。

一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到()

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