布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。
对应于教育目标的活动指导模式的类型包括()。
幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。
下列选项中，不属于创造性判别标准的是（）
教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的()。
细菌的运动器官是（）
