试论述二战后日本学前教育立法的进程、主要容及其对学前教育发展的促进作用。
在我国最早介绍蒙台梭利教育思想的是()。
《童蒙须知》
纵向研究
反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的()。
下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平()。
