简述幼儿在自由游戏中的交流互动帮助幼儿获得的语言经验
叙事性讲述
“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。
说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。
