幼儿在语言教育活动中积极探索的动力源泉是()。
学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。
关于幼儿的日常谈话表述正确的是()。
