幼儿辩论能否开展得好，关键在于()。
以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
前识字活动的内容以()的内容为主。
学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
