设计幼儿园语言教育活动时，应以()为主。
简述幼儿园叙事性讲述集体教学活动的设计原则。
“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及()。
“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
