试论述游戏与教学的区别。
游戏目的
建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。
规则游戏的特点是()。
幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
游戏得以开展的主要动力是儿童的()。
