皮亚杰认为，象征性游戏处于()。
幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
按游戏的社会性分类，游戏可分为()。
角色扮演
在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。
