规则游戏的特点是()。
游戏得以开展的主要动力是儿童的()。
教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。
幼儿独自玩耍，不与其他幼儿交谈，玩着相同或相近的玩具，这是()。
户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件。它所依据的原则是()。
