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幼儿在经过无意建构阶段之后,在3~5岁左右,建构游戏进入的阶段是()。

A、萌芽阶段
B、模拟建构
C、自由建构
D、想象建构
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简述角色游戏的构成。

教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。

“老鹰捉小鸡”属于()。

游戏得以开展的主要动力是儿童的()。

不同形状的塑料片,在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”,在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。这种材料属于()。

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