游戏得以开展的主要动力是儿童的()。
儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。
能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
简述组织指导建构游戏应考虑的因素。
教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
