学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是_______。
考察幼儿的情绪、注意力等行为表现，评价的是()。
对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是()。
在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法，教师应该()。
学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()。
