“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。
在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()。
认为音乐是人们有情感抒发的需要而产生的观点是()。
学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()。
就词曲关系而言，4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是()。
