教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()。
学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是_______。
先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()。
打击乐器演奏活动音乐欣赏导入的方法主要适应于()。
借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是()。
教师在讲述作家冰波写的童话《梨子小提琴》时，背景音乐可以选用()。
