父母与子女彼此之间有时会感到陌生和难以适应,父辈们为孩子所做的一切努力常常不被孩子们理解,他们并不认为父母应为子女牺牲一切,比较看重自我、自由和生命的价值这种亲子间的要求及地位出现在()。
学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了()。
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是()。
下列各项属于影响家庭关系的内部因素是()。
有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”,也可叫()。
