为什么要对学前儿童进行数学教育
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
