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为什么要对学前儿童进行数学教育

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简述学前儿童数学教育的内容。

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明了儿童获得数学知识的过程是()。

数学提供了一种量化的方法,帮助我们认识世界,解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题,说明数学具有()。

数学教学离不开师幼间的互动交流,互动交流最常用、最主要的方法是()。

儿童能按数取物,说明其数概念发展所处的阶段是()。

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