简述学前儿童学习数的组成的意义。
数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
