学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。
在比较两种形体时，应注意突出其()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
