学前儿童时间概念发展的特点是()。
年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
在比较两种形体时，应注意突出其()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
